ويژگي هاي دانش آموز در دوره ابتدايي

نيازهاي مهم دانش آموزان

1 رشد جسماني : رشد جسماني دانش آموزان در اين دوره بسيار مهم است.

هماهنگي حسي حرکتي در اين دوره از رشد بالايي برخوردار است. دانش آموز در اثر تکامل مراکز عصبي و تجارب جسماني خود قادر به تعبير و تفسير پيام هاي دريافتي حواس خود بوده و مي تواند بدان ها پاسخ صحيحي بدهد.

2 کاهش خود مداري : در دوره دبستان خود مداري کاهش مي يابد در صورت قرار گرفتن در يک محيط مناسب مدرسه مطلوب و آموزگار ماهر به تدريج مي تواند به حقوق ديگران توجه و آن را رعايت نمايد.

3 معقول تر شدن پيوندهاي عاطفي : دراين مرحله دانش آموز ارتباط عاطفي شديدي با خانواده خود برقرار مي کند . در دوره دبستان اين پيوندها معقول مي شود و او مي تواند چند ساعتي دور از آنها جدا از آنها بماند بدون اينکه خلأ عاطفي احساس کند.

4 تغيير شکل کنجکاوي : کنجکاوي دانش آموز در دوره دبستان برخلاف دوره پيش دبستاني که بي هدف بود هدفمند و جهت دار مي شود در دوره دبستان با استفاده از دروس مثل علوم مي تواند مفهوم عليت را در دانش آموز پرورش داد.

5 تغيير شکل مشاهدات : دانش آموز دبستاني در هنگام مشاهده به بررسي علل پرداخته چرايي مسائل را جستجو کرده و به چگونگي فرايند ها توجه مي کند.

6 حرکت از تخيل به سوي واقعيت : دانش آموز دبستاني بيش از حد تخيل دور شده و به واقعيت نزديک مي شود يکي از ويژگي هاي مهم اين دوره کاهش تخيلات است.

چرا دانش آموزان در کلاس موفق هستند؟

دانش آموزاني که در کلاس موفق هستند غالباً از هر سن ، جنسيت و زمينه فرهنگي ، خصوصيات مشابهي از خود نشان مي دهند. با شناسايي خصوصيات مشترک دانش آموزان موفق ، والدين مي توانند به بچه ها کمک کنند تا ويژگي هايي را کسب کنند که بيشترين سود را در مدرسه براي آنها به همراه داشته باشد.

 

ده ويژگي هر دانش آموز چيست؟

هر ويژگي هاي دانش آموز در دوره ابتدايي متفاوت است ، اما اين ده ويژگي - از جمله اعتماد ، رهبري و انگيزه - در دانش آموزان بسيار ارزشمند است.

 

آيا معلمان دانش آموزان باهوشي هستند؟

آنها سخت کوش هستند. دانش آموز کامل لزوما باهوش ترين دانش آموز نيست. دانش آموزان زيادي وجود دارند که از نعمت ذاتي طبيعي برخوردار هستند اما فاقد انضباط شخصي براي تقويت اين هوش هستند. معلمان عاشق دانش آموزاني هستند که فارغ از سطح هوششان ، سخت کار مي کنند.

 

مسائل مهم

به طور کلي براساس ويژگي هاي مذکور دوره دبستان بايد به چند مسأله توجه نمود.

يکي از فعاليت هاي بسيار مهم اين دوره بازي است در اين مرحله بازي هاي بي هدف و بي قاعده دوره پيش دبستاني به بازي هاي هدفمند تبديل مي شوند. مربي بايد دانش آموزان را از بازي هاي بي هدف به بازي هاي همراه با کار سوق دهد.

نکته ديگر در اين دوره هماهنگي خانه و مدرسه است.

دوره دبستان ، دوره آرامش قبل از طوفان نام دارد چون دانش آموز در اين مرحله به ثبات و آرامش دست مي يابد در اين مقطع شخصيت دانش آموز به تدريج رشد و تکامل پيدا مي کند و هيچ گونه بحران هويت و اختلال عاطفي در دانش آموزان بهنجار مشاهده نمي شود اين مرحله دوره عقل و دانايي است و به آن دوران بلوغ کودکي اطلاق مي شود يعني در مرحله کودکي نوعي بلوغ محسوب مي شود.

در اين دوره که از شش تا ده سالگي است دانش آموز در مسائل اجتماعي خود مشکل خاصي ندارد و به راحتي مي تواند باديگران کنار بيايد.