خصوصيات مدرسه خوب

خصوصيات مدرسه خوب چيست؟

مدرسه خانه دوم ماست. اين جمله ايست كه از كودكي به ما آموخته شده است و هيچ گاه از ياد نبرده ايم اما همانطور كه محيط خانه و خانواده بايد داراي يك سري ويژگي ها باشد تا تربيت فرزندان و روابط بين اعضاء خانواده به بهترين شكل ممكن باشد، محيط مدرسه نيز بايد داراي اين چنين ويژگي هايي باشد.
انتخاب مدرسه خوب هميشه يكي از دغدغه هاي با اهميت والدين در زمينه تربيت فرزندانشان مي باشد.
مدرسه خوب ويژگي هاي بسياري دارد كه اين خصوصيات هم مادي مي باشند و هم غيرمادي. در ادامه به معرفي تعدادي از اين ويژگي ها خواهيم پرداخت ( ويژگي هاي مادي يك مدرسه ). مدرسه بايد علاوه بر داشتن محيط آموزشي مناسب داراي محيط سرگرمي و ورزشي و تفريحي مناسبي هم باشد.

خصوصيات مدارس موثر

1. تمركز مشخص و مشترك

همه مي دانند كجا مي روند و چرا. تمركز بر دستيابي به يك چشم انداز مشترك و همه موارد است نقش آنها را در دستيابي به چشم انداز درك كنيد. تمركز و بينش از مشترك ايجاد مي شودباورها و ارزشها ، ايجاد يك جهت ثابت براي همه افراد درگير.

2. استانداردها و انتظارات بالا براي همه دانش آموزان

معلمان و كارمندان معتقدند كه همه دانش آموزان مي توانند معيارهاي بالايي را ياد بگيرند و برآورده كنند. در حالي كه شناخت برخي دانش آموزان بايد از موانع قابل توجهي عبور كنند ، اين موانع غيرممكن تلقي نمي شودبدست آوردن. يك دوره بلند پروازانه و دقيق به دانشجويان ارائه مي شود.

3. رهبري موثر مدرسه

براي اجراي فرايندهاي تغيير ، رهبري آموزشي و اداري موثر لازم است.رهبران موثر پيش قدم هستند و در صورت نياز به دنبال كمك مي روند. آنها يك برنامه آموزشي پرورش مي دهندو فرهنگ مدرسه براي يادگيري و رشد شغلي مناسب است. رهبران موثر متفاوت هستندسبك ها و نقش ها - معلمان و ساير كاركنان اغلب نقش رهبري را دارند.

4. سطح بالايي از همكاري و ارتباطات

در همه كاركنان در تمام مقاطع تحصيلي و موضوعات مربوط به كار تيمي قوي وجود دارد. همه هستندبراي شناسايي و ارتباط با يكديگر ، از جمله والدين و اعضاي جامعه ، براي شناسايي مشكلات و كار بر روي راه حل.

5. برنامه درسي ، دستورالعمل ها و ارزيابي ها مطابق با استانداردهاي ايالتي

برنامه هاي درسي برنامه ريزي شده و واقعي با الزامات اساسي يادگيري دانشگاهي مطابقت دارند.از استراتژي ها و مطالب آموزشي مبتني بر تحقيق استفاده مي شود. كاركنان نقش ارزيابي هاي كلاس و ايالت ، ارزيابي ها چه اندازه گيري مي كنند و نحوه كار دانش آموزان چيست ارزيابي شده است.

6. نظارت مكرر بر يادگيري و آموزش

يك چرخه ثابت ارزيابي هاي مختلف دانش آموزاني را كه نياز به كمك دارند شناسايي مي كند. پشتيباني بيشتر و زمان آموزش ، چه در طول روز مدرسه يا خارج از ساعت عادي مدرسه ، فراهم مي شوددانش آموزاني كه به كمك بيشتري نياز دارند. تدريس براساس نظارت مكرر بر دانش آموز تنظيم مي شودپيشرفت و نيازها. نتايج ارزيابي براي تمركز و بهبود برنامه هاي آموزشي استفاده مي شود.

7. توسعه حرفه اي متمركز

تأكيد شديدي بر آموزش كاركنان در مناطق مورد نياز است. بازخورد از يادگيري وتدريس توسعه حرفه اي گسترده و مداوم را متمركز مي كند. پشتيباني نيز مطابقت داردچشم انداز و اهداف مدرسه يا منطقه.

8. محيط يادگيري حمايتي

اين مدرسه از يك محيط يادگيري امن ، مدني ، سالم و تحريك كننده فكري برخوردار است. دانش آموزان با كاركنان احساس احترام و ارتباط داشته و به يادگيري مشغول هستند. دستورالعمل شخصي است و محيط هاي يادگيري كوچك ، ارتباط دانش آموزان با معلمان را افزايش مي دهد.

9. سطح بالاي مشاركت خانواده و جامعه

اين احساس وجود دارد كه همه مسئوليت آموزش دانش آموزان را دارند ، نه فقط معلمان و كارمندانمدارس خانواده ها و همچنين مشاغل ، آژانس هاي خدمات اجتماعي و كالج هاي اجتماعي ودانشگاه ها ، همه نقش حياتي در اين تلاش دارند.

كادر به روز و مجرب

مدرسه خوب داراي مديري با تقويم آموزشي وبرنامه اجرايي سالانه است و از مستخدمين گرفته تا مديران و معاونان با دانش آموزان به بهترين نحو ممكن ارتباط برقرار كرده و معمولاً رابطه اي دوستانه دارند.

معلمان و عوامل آموزشي داراي سطح سواد كافي بوده و از اطلاعات بروزي برخوردار باشند. با اداره آموزش و پرورش و ديگر سازمانهاي مربوطه ارتباط خوب و مؤثري دارد و بين مديران و عوامل آموزشي و والدين دانش آموزان ارتباط و تعامل مناسبي برقرار باشد و به نوعي نسبت به مدرسه احساس مسئوليت دارند.

هدف از برنامه ريزي صحيح استفاده مفيد از زمان است اين كار به زندگي دانش آموز جهت مي دهد و اهميت آن زمان مشخص مي شود كه كار زياد است و زمان كمي براي آن وجود دارد.

برنامه ريزي فرايندي است كه باعث صرفه جويي در زمان انرژي و هزينه هاي ما مي شود همچنين از ابهام و سردرگمي ما جلوگيري مي كند و دستيابي به هدف را براي ما آسان تر مي كند.

برنامه ريزي يك فرايند است كه با استمرار آن مي توان به اهداف مشخص شده رسيد به همين علت نقش برنامه ريزي در زندگي فردي و مديريت سازمان ها بسيار زياد است برنامه ريزي صحيح مزاياي زيادي در زندگي فردي و مديريت سازمان ها دارد كه به آن ها اشاره كرديم در نتيجه اگر به برنامه ريزي خود پايبند باشيد با صرفه جويي در زمان و هزينه به اهداف كوتاه مدت و بلند مدت خود مي رسيد.

3 ويژگي برتر يك مدرسه با عملكرد عالي چيست؟

نه ويژگي اصلي مرتبط با مدارس با عملكرد بالا شامل 1) تمركز مشخص و مشترك ، 2) استانداردها و انتظارات بالا براي همه دانش آموزان ، 3) رهبري موثر مدرسه ، 4) سطح بالاي همكاري و ارتباطات ، 5) برنامه درسي ، دستورالعمل و ارزيابي ها مطابق با استانداردهاي ايالتي ،

خصوصيات دانشجويان موفق قبول مسئوليت شما خود را مسئول اصلي نتايج و تجربيات مي دانيد.خود انگيزه دارند. ...استاد خودمديريتي. ...به هم وابسته هستند ...خودآگاهي داشته باشيد. ...به يادگيري مادام العمر ايمان داشته باشيد. ...داراي EQ بالا (هوش هيجاني) باشيد. ...به خودت ايمان داشته باشچه چيزي باعث بهتر شدن مدرسه در مدرسه مي شود؟يك مدرسه موفق ابعاد گسترده تري از يادگيري را براي موفقيت كلي دانش آموزان پرورش مي دهد. اينها شامل رشد اجتماعي و عاطفي ، خلاقيت و نوآوري ، نگرش مثبت به يادگيري و شهروندي است.

مدرسه عالي چيست؟

مدرسه عالي ستون جامعه خود و موسسه اي است كه دانش آموزان در آن احساس امنيت و حمايت مي كنند و خانواده ها مفتخر هستند كه فرزندان خود را مي فرستند. يك مدرسه عالي با تعيين استانداردهاي بالا براي دانش آموزان و پرسنل مدرسه فضاي برتري ايجاد مي كند و منابع خود را براي رسيدن به موفقيت اختصاص مي دهد.